INDRAMAYU – Bupati Indramayu, Lucky Hakim, menyampaikan rasa bangga dan kekagumannya kepada 500 siswa-siswi yang berhasil menghafal Al-Qur’an Juz 30 menggunakan metode Kauny. Acara Haflah Khotmil Qur’an Juz 30 yang digelar di Aula Nyi Endang Dharma Ayu, Universitas Wiralodra Indramayu, pada Kamis (19/6/2025).
Diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Indramayu bekerja sama dengan komunitas Hafidz on the Street, diikuti oleh ratusan peserta dari jenjang SD dan SMP se-Kabupaten Indramayu.
“Menghafal Al-Qur’an di usia muda tentu bukan perkara mudah, namun anak-anak kita hari ini telah membuktikan bahwa dengan niat, semangat, dan bimbingan yang tepat seperti melalui metode Kauny, mereka mampu menjadi generasi penghafal Al-Qur’an,” ujar Bupati Lucky.
Dukung Visi Religius Kabupaten Indramayu
Bupati Lucky menyampaikan bahwa keberhasilan para siswa menghafal Juz 30 merupakan bukti nyata hadirnya generasi Qur’ani, yang menjadi harapan keluarga, masyarakat, dan bangsa.
Capaian ini selaras dengan visi religius Pemerintah Kabupaten Indramayu yang tertuang dalam program Indramayu Mengaji, bagian dari misi Indramayu REANG.
“Ini adalah bukti bahwa cita-cita menjadikan Indramayu sebagai daerah yang religius bukan sekadar jargon, tetapi telah berjalan dan dirasakan manfaatnya oleh masyarakat,” tegasnya.
Lebih lanjut, mengajak seluruh orang tua untuk terus mendampingi anak-anak mereka dalam mempelajari dan mengamalkan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.
“Pembangunan Indramayu bukan hanya soal infrastruktur, tapi juga tentang membentuk karakter masyarakat yang berakhlak dan berilmu. Dengan religiusitas yang kuat, ekonomi akan tumbuh, masyarakat akan tenteram, dan visi Indramayu REANG akan terwujud,” tambahnya.
Pemberian Penghargaan dan Momentum Spiritual
Sebagai bentuk penghargaan, Bupati Lucky secara simbolis menyematkan selempang dan menyerahkan sertifikat kepada perwakilan siswa penghafal Juz 30. Momen ini menjadi simbol dukungan pemerintah daerah terhadap gerakan menghafal Al-Qur’an sejak dini.
(Red/BS)
